PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi STIE Widya Gama Lumajang)

Pranata, Anggelia Dian (2018) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi STIE Widya Gama Lumajang). [Undergraduate Thesis]

Preview	PDF Abstrak_watermark (4).pdf Download (839kB) | Preview
Preview	PDF Bab 1_watermark.pdf Download (648kB) | Preview
Preview	PDF Bab 2_watermark.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	PDF Bab 3_watermark.pdf Download (1MB) | Preview
	PDF Bab 4_watermark.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF Bab 5_watermark (5).pdf Restricted to Repository staff only Download (245kB)
Preview	PDF Daftar Pustaka_watermark (2).pdf Download (277kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada STIE Widya Gama Lumajang.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan mencari hubungan assosiatif yang bersifat kausal atau penelitian yang bersifat menanyakan hubungan antara dua variabel atau lebih dan bersifat sebab akibat. Sampel yang diambil adalah 30 orang. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel random sederhana (simplerandom sampling).Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara parsial maka kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi,dan perilaku belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Secara simultan kecerdasan emosional dan perilaku belajar berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada STIE Widya Gama Lumajang .Fungsi regresi linier berganda yang dihasilkan adalahY= 7,835 + 0,768X1 - 0,110X2 + e. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa sebesar 61,4% tingkat pemahaman akuntansi dapat dijelaskan oleh variabel independen yaitu kecerdasan emosional dan perilaku belajar, sedangkan sisanya yaitu 38,6% tingkat pemahaman akuntansi dipengaruhi oleh variabel-variabel lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini.Keterbatasan penelitian ini adalah hanya meneliti kecerdasan emosional dan perilaku belajar sebagai faktor yang mempengaruhi tingkat pemahaman akuntansi, sedangkan variabel lain yang dapat mempengaruhi tingkat pemahaman akuntansi diharapkan dapat diteliti oleh peneliti selanjutnya pada periode dan layanan internet yang berbeda

Actions (login required)

View Item